viernes, 8 de mayo de 2020

COMIC

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Hoy os vengo a hablar de cómics, y os preguntareis; ¿Cómics, eso suena viejo, no? PUES NO.
Hay webs online que te permiten crear cómics que a simple vista parece una tontería, pero en realidad no lo es. Te explico: gracias a los cómics podemos desarrollar en nuestro alumnado múltiples aspectos; podemos trabajar la expresión escrita, los idiomas (si trabajamos en inglés, por ejemplo). Además trabajaríamos también la lectura o literatura, dependiendo del enfoque que le queramos dar. 
ah! pero lo más importante es el desarrollo de la creatividad que experimentamos al crearlos. 

Por tanto, os presento a PIXTON y/o a WITTY COMIC. Dos lugares webs donde se pueden crear cómics. Aunque no lo parezca, es muy útil para el aula ya que podemos enviar como proyecto la creación de un cómic al alumnado, dándole algunas pautas sobre algún tema en concreto o dejando volar la imaginación. 

Aquí os presento un breve cómic creado en WITTY COMIC, que aunque se vea un poco borroso, creo que se comprende bien. (Si pulsas en la imagen se ve correctamente)
¡Espero que os guste!



miércoles, 6 de mayo de 2020

EDUCAPLAY

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Bienvenid@s un día más a mi blog!, espero que estéis todos/as bien. Dado los tiempos que corren, os vengo a presentar un recurso educativo muy muy útil que estoy segura que utilizaremos más de una vez tanto en el aula, como de forma autónoma para el alumnado. Se trata de EDUCAPLAY, que
es una herramienta que sirve para realizar actividades educativas de cualquier temática y enfocada para cualquier curso. 

Por ejemplo, escogemos un tema y un curso y nos da la opción de escoger una actividad ya realizada por otra persona para hacerla, o crearla nosotros, de forma muy fácil. Esa actividad supone aprender jugando ya que es un juego en el que aplicas contenidos, estos son crucigramas, sopas de letras, test, etc.

Me parece un recurso súper útil para trabajar dentro y fuera del aula, ya que puedes incluir cualquier tipo de contenido y de forma interactiva poder realizarlo. Es una muy buena manera de mantener la motivación del alumnado.

Aquí os dejo 3 ejemplos de actividades con diferentes contenidos y diferentes tipos de actividades, ¡ espero que os guste!

viernes, 1 de mayo de 2020

TEMA EXTRA: Recursos educativos para dar clase online

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Dar clases de manera online, ¿Positivo?¿negativo?¿El futuro? Vamos a verlo:

Un aspecto claro es que gracias a las videoconferencias hemos podido seguir con la docencia y millones y millones de estudiantes estamos consiguiendo acabar el curso de la mejor manera posible. ¿Qué hubiera pasado si no hubiéramos gozado de estas herramientas?. Aunque bueno, no todo es positivo ya que esto presenta una serie de ventajas e inconvenientes. En cuanto a las ventajas, dar clases online te permite un ahorro de tiempo y dinero ya que no tienes que desplazarte. Además, fomenta un aprendizaje más individualizado. 

Pero por otro lado, se necesita más disciplina y constancia ya que a pesar de tener unos horarios de clase, estos son muchos más flexibles y debes planificar tu tiempo de otra manera. Además, puede general desigualdades sociales ya que para realizar clases online se necesita recursos tecnológicos y eso implica un gasto elevado. 

Cada vez son más universidades que ofrecen la docencia online, siendo bastante exitosas. Existen dos herramientas para dar clase, las de videoconferencia en tiempo real o la emisión de vídeo en tiempo real. El primero se refiere al tipo de clases que recibimos donde la comunicación es directa y se puede interacciones a tiempo real, en plataformas como google meet, por ejemplo. La segunda en cambio se refiere por ejemplo a YouTube live, donde se emiten videos en directo pero no dejan de ser vídeos. 

Otro tipos de recursos que pueden facilitar el aprendizaje de forma no presencial es lo que todos conocemos y tememos: EL AULA VIRTUAL, como por ejemplo Edmodo o classroom.



VISITAS VIRTUALES

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Bienvenid@s un día más. Hoy os vengo a hablar de las visitas virtuales. ¿Visitas virtuales?¿Cómo?. Pues bien, dado los tiempos que corren, creo que esta entrada va a ser muy útil para un futuro no muy lejano. Gracias a la web 360cities.net, puedes ver imágenes y vídeos de multitud de lugares en 360º; ya sean plazas, museos, basílicas... ¿Mola eh?

Pues es lo que hemos hecho hoy, he creado, mediante el link que más abajo obtendréis, una mini visita a 3 lugares emblemáticos de la ciudad de valencia. Me parece una forma muy original y divertida de poder enseñar a nuestro alumnos diferentes lugares sin necesidad de movernos, o también pueden ser ellos los que lo hagan a modo de proyecto. 

Mediante la web "A power soft", podemos grabar la pantalla de nuestro ordenador, por lo que es muy sencillo de crear. Además, de esta manera aprenden las características de los lugares que más les gustan y así fomentar la motivación a la vez que un aprendizaje significativo ya que son ellos los que mandan y eligen los lugares a los que "Visitar"

Aquí os dejo el link al video que he creado, es sencillo pero espero que os guste mucho. Un saludo!





jueves, 30 de abril de 2020

PADLET

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Hoy vamos a hablar de otro de los recursos educativo de estos chulos que siempre os traigo, se trata de PADLET, que es una plataforma digital que permite crear murales colaborativos, en los que se pueden presentar recursos multimedia que se añaden como si fueran notas.

Es muy sencilla, te registras y eliges un diseño, y a partir de ahí puedes empezar a crear. Además, puedes compartirlo e interactuar varias personas a la vez, aspecto muy muy positivo. Como he mencionado, puedes añadir varias notas y poner un poco de información y una foto, de modo que es muy visual. 

Es un buen modo para que los alumnos trabajen en proyectos sobre alguna temática y que el docente pueda controlar la participación de estos ya que sale el nombre de quien ha interaccionado, por lo que esto puede ayudar a controlar como funcionan los grupos de trabajo en el aula.

En definitiva, me parece un buen modo de presentar trabajos o de sintetizar información de una forma visual, siendo como un mural digital.

Aquí os dejo un ejemplo sobre un Padlet con la temática del día del libro, ¡ESPERO QUE OS GUSTE!


Hecho con Padlet

TEMA 13: La incorporación de los escenarios educativos de la pizarra digital

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Todos conocemos las pizarras digitales, ya que es la herramienta por excelencia usadas en las aulas, donde nos ponían los videos o documentales en clase que se hacían eternos, o donde proyectan los power point, ¿Os suena?. Pues bien, ahora está revolucionando la llamada PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI).

Pero, ¿Cuál es la diferencia entre ambas?

La pizarra digital la utilizamos para interactuar sobre imágenes proyectadas en la que la superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o una pared blanca incluso. Por tanto, los componentes que necesita es un ordenador, el videoproyector que se encarga de proyectar las imágenes y la pizarra o pared blanca.

En cambio, la pizarra digital interactiva se utiliza ya que se puede interactuar directamente en la superficie de proyección con un puntero o con los dedos si es táctil. entonces la superficie de proyección es una pizarra blanca en la cual se incluye dentro un dispositivo de control de puntero.
Cabe destacar que el mayor inconveniente que tienen estas pizarras es que se descalibran fácilmente pero, por otro lado, destacamos que es un recurso muy útil, típico y fácil de hacer las clases más dinámicas, divertidas y diferentes.

Al incluirse las pizarras digitales interactivas, ha habido un proceso de cambio a algo más técnico y pedagógico ya que supondría más interactividad y eso es un proceso clave para mantener el interés de los alumnos. Pero claro, esto siempre va acompañado de el máximo aprovechamiento de la pizarra, aspecto que concierne al docente y a su formación respecto a las TIC

Algunas ideas para usar la PDI pueden ser:
- Ver películas y trabajar con videos musicales
- Navegar por internet y sitios web
- Hacer capturas de lo escrito, diseñar proyectos, crear mapas conceptuales, escribir de forma colaborativa documentos y con todo esto resolver los posibles problemas que surgieran de forma grupal.
- Hacer presentaciones

Por otro lado, esto también ayuda a los/as alumnos/as con dificultades de aprendizaje ya que por ejemplo  el alumnado con problemas auditivos el poder trabajar de forma simultánea el
lenguaje de signos como la el material visual en el aula es de gran ayuda.

En definitiva, es un recurso que motiva muchísimo a todo tipo de alumnado al permitir interactuar en ella, por lo que todas las aulas deberían incorporarla si esque aún no lo han hecho.

domingo, 26 de abril de 2020

TEMA 14: Internet como medio de información, comunicación y aprendizaje

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?


Hoy os vengo a hablar de internet. ¿INTERNET?¿ESO SE COME?¿QUE PALABRA TAN INUSUAL EH?

Pues sí, vamos a hablar de internet como medio de comunicación, información y aprendizaje. ¿Os imagináis pasar la cuarentena sin internet? La verdad que sería mucho más duro de lo que ya está siendo.

En primer lugar, decir que internet es el resultado de la interconexión de miles de redes de ordenadores distribuidos por todo el mundo. Además, es un medio de comunicación directo y libre, entre individuos e instituciones públicas y privadas, que permite el intercambio de textos, imágenes, sonidos y vídeos.

Todos sabemos que internet ha cambiado la forma de comunicar ya que es el medio de información más potente. Cabe destacar también que internet ofrece muchas posibilidades educativas, las cuales los docentes deberían saber aprovechar con el fin de estar acorde con la sociedad que nos acontece y así mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Hemos pasado de un modelo de Internet representado por lo que podríamos definir como web 1.0 en el que el usuario era receptor de la información, a un modelo representado por la web 2.0 en que el usuario es emisor y receptor a la vez, por lo que es un "consumidor" activo. Además esta es una web social, por lo que se abre una nueva forma de socialización utilizando como medio la tecnología.

También es lógico destacar que internet posee herramientas que facilitan la comunicación, por lo que el alumnado puede beneficiarse de diferentes de obtener numerosos puntos de vista o de realidades y culturas. Pero es importante saber, que la formación o aprender a través de internet tiene sus ventajas pero también algunos inconvenientes. Vamos a enumerar algunos de ellos:

Por ejemplo, el estudiante es protagonista de la formación con ritmo de aprendizaje personalizado pero sin embargo, necesita de recursos materiales y conocimientos previos. También ahorras tiempo, pero sin embargo necesitas más coste. En definitiva, todo tiene sus ventajas teniendo en cuenta puntualizaciones.

Por último me gustaría destacar la diferencia entre el e-learning, aula virtual y el aula normal:

- E-learning: Proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo a través del uso de
las tecnologías de la información y la comunicación. 
-Aula virtual: Es un entorno de enseñanza/aprendizaje basado en un sistema de
comunicación mediada por ordenador.
-Aulas «normales»: Son el espacio en el que se producen el conjunto de actividades, intercambios y relaciones comunicativas que constituyen el eje fundamental de la
enseñanza y el aprendizaje.

En definitiva, hay que adaptarse a todas las posibilidades que nos da la tecnología, y debemos dar las gracias por todas las cosas buenas y ventajas que nos ha dado y nos da internet, y sobre todo en el ámbito educativo. Por ejemplo, y remarcándolo, gracias a las videoconferencias podemos dar clases online y eso, aunque hay mucho que mejorar, permite que le alumnado (en rasgos generales) pueda seguir con su aprendizaje (aunque si que es verdad que acentúa las desigualdades sociales, pero ese es otro tema)

Ahora llega el concepto de web 3.0, para que veamos lo rápido que va la tecnología. Esta contará con las características de: Una web inteligente, accesible, una web integrada y sobre todo con “valor añadido”. Capaz de organizar la información, reorganizarla y transformarla.