HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?
Todos conocemos las pizarras digitales, ya que es la herramienta por excelencia usadas en las aulas, donde nos ponían los videos o documentales en clase que se hacían eternos, o donde proyectan los power point, ¿Os suena?. Pues bien, ahora está revolucionando la llamada PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA (PDI).
Pero, ¿Cuál es la diferencia entre ambas?
La pizarra digital la utilizamos para interactuar sobre imágenes proyectadas en la que la superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o una pared blanca incluso. Por tanto, los componentes que necesita es un ordenador, el videoproyector que se encarga de proyectar las imágenes y la pizarra o pared blanca.
En cambio, la pizarra digital interactiva se utiliza ya que se puede interactuar directamente en la superficie de proyección con un puntero o con los dedos si es táctil. entonces la superficie de proyección es una pizarra blanca en la cual se incluye dentro un dispositivo de control de puntero.
Cabe destacar que el mayor inconveniente que tienen estas pizarras es que se descalibran fácilmente pero, por otro lado, destacamos que es un recurso muy útil, típico y fácil de hacer las clases más dinámicas, divertidas y diferentes.
Al incluirse las pizarras digitales interactivas, ha habido un proceso de cambio a algo más técnico y pedagógico ya que supondría más interactividad y eso es un proceso clave para mantener el interés de los alumnos. Pero claro, esto siempre va acompañado de el máximo aprovechamiento de la pizarra, aspecto que concierne al docente y a su formación respecto a las TIC
Algunas ideas para usar la PDI pueden ser:
- Ver películas y trabajar con videos musicales
- Navegar por internet y sitios web
- Hacer capturas de lo escrito, diseñar proyectos, crear mapas conceptuales, escribir de forma colaborativa documentos y con todo esto resolver los posibles problemas que surgieran de forma grupal.
- Hacer presentaciones
Por otro lado, esto también ayuda a los/as alumnos/as con dificultades de aprendizaje ya que por ejemplo el alumnado con problemas auditivos el poder trabajar de forma simultánea el
lenguaje de signos como la el material visual en el aula es de gran ayuda.
En definitiva, es un recurso que motiva muchísimo a todo tipo de alumnado al permitir interactuar en ella, por lo que todas las aulas deberían incorporarla si esque aún no lo han hecho.
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