La sociedad de la apariencia, ¿Es real?

HOLA, ¿Cómo estáis?

Bienvenid@s a una entrada nueva entrada. Hoy nos vamos a poner un poco intensitos y vamos a hablar sobre la sociedad de la apariencia y todo lo que concierne a la introversión de las tecnologías en nuestras vidas. Para ello, reflexionaremos sobre el capítulo de Black Mirror: "Caída en picado".

Hoy venimos cargaditos eh, asique vamos allá:

El capitulo va sobre una sociedad que vive por y para obtener puntuación en redes sociales, contra más puntuación vayas consiguiendo, más posibilidades tienes de vivir en mejores casas, tener mejores servicios, etc. Para ello, todas las personas viven en la burbuja de la apariencia, fingiendo un papel y una vida diferente con el único fin de obtener buena calificación. 

Este capítulo cuenta sobre una sociedad hipotética creada de forma exagerada para retratar como las redes sociales y la apariencia puede manejar tu vida, pero, ¿creéis que estamos muy lejos de esta realidad?

Lo cierto es que no, realmente si lo analizamos, vivimos en una sociedad en la que, por desgracia, las apariencias son fundamentales. Un claro ejemplo es ver a tu vecino y contarle lo genial que va tu vida y lo maravillosos e inteligentes que son tus hijos, pero, ¿Por qué?

En el siglo XXI, nos pasa esto con las redes sociales; mostramos lo más idílica posible nuestra vida para que quede constancia de lo feliz que somos. 
Yendo un poco más allá, hablamos del boom de los "influencers",  estas personas que cobran por retratar su vida en las redes sociales, donde contra más bonito lo pintes todo, más likes tienes.

Pero ojo, con esto no quiero decir que los influencers sean mejores o peores ya que cada persona es libre de trabajar o hacer lo que quiera, siempre que sea honradamente.

Aquí los likes se convierten en dinero, y hay personas que viven para ello, creando así una vida irreal y viviendo en una burbuja. Me parece increíble cómo las tecnologías se han metido tanto en nuestro día a día. Además de la necesidad que tenemos de recibir la aceptación de otros y que nuestro estado de ánimo depende de eso.

AH! SE ME OLVIDABA! Da miedo cómo las tecnologías se pueden meter en nuestra vida ya que hicimos la prueba de hablar durante 15 minutos de un tema en concreto. Luego al coger nuestros móviles vimos cómo en los anuncios de cualquier red social, salían en relación a eso.

AMARA

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

¿Os acordáis hace unas entradas, cuando hablábamos de las TICS y la inclusión educativa? Pues bien, hoy os traigo una nueva herramienta enfocada a la adaptación de niños con necesidades educativas.

Más concretamente, os presento a AMARA, una aplicación que consiste en subtitular vídeos de YouTube que no tienen subtítulos, enfocada para los alumnos/as con sordera. 

Es muy sencilla, eliges el vídeo de YouTube que quieres subtitular, poner en link y transcribes lo que van diciendo. Después lo ajustas al audio y listo.

Aquí os dejo un ejemplo del vídeo de "El valor de los amigos"  

https://www.youtube.com/watch?v=xBMFyuDKRa4&t=2s

Como reflexión, me parece una herramienta necesaria para el día a día de la clase, por si en cualquier momento dado el docente quiere mostrar un vídeo sobre cualquier contenido y tiene un alumno/a con necesidades.

MENTIMETER

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

¿Os gustaría saber en qué consiste la aplicación de MENTIMETER? Quedaos para saber más.

Este recurso sirve para la evaluación del alumnado ya que es tipo Kahoot, pero para hacer encuestas más chulas. Además, un aspecto positivo de esta herramienta es que se crean muy rápido, esto sirve para cuando en el aula necesitas hacer un sondeo rápido y dispones de poco tiempo. Por tanto, es sencilla y rápida... ¡Qué maravilla!

Lo primero que se hace es crear tu encuesta, preguntas de opinión o descripción de imágenes (hay muchos tipo de maneras de evaluación) como prefieras, después se genera un código que es el que el alumnado debe poner en sus dispositivos para poder realizarlo (igual que en el kahoot)

Sin embargo, el aspecto más destacable de esta herramienta es el aspecto afectivo, gracias a la NUBE DE PALABRAS. Esta consiste en que el profesor lanza una pregunta tipo ¿Cómo estáis hoy?, y cada alumno con su dispositivo escribe lo que quiera, y aparece anónimamente. De esta forma, el docente puede ver como está el grupo o como progresa y poder identificar posibles problemas.

También con la nube de palabras o lluvia de ideas puedo evaluar al grupo. Aquí dejo un ejemplo para que así sea todo más visual.

PLIKERS

HOLA, ¿Cómo estáis?

En la entrada de hoy vengo a hablaros sobre otro recurso educativo para la evaluación del alumnado. Esta se llama PLIKERS, y es una forma muy divertida de realizar preguntas tras la explicación de un contenido.

Es sencilla, tú como docente te registras y creas tu clase (1ºA) y el nombre de tus alumnos, y ahí puedes ir creando encuestas o preguntas tipo test. Estas se proyectan en la pizarra y el alumnado va respondiendo. 

¿De qué forma responde el alumnado? Este aspecto es el que destaca esta aplicación de otras, ya que la forma de respuesta es la siguiente: antes de empezar las preguntas, el docente repartirá una especie de código en la que aparecen las respuestas (A, B, C, D) como podemos ver en la imagen:

El alumno/a moverá el papel en función de su respuesta, es decir, si la respuesta es la número A, pondrá el papel de forma que la letra A quede arriba de la hoja y lo muestra al docente. Después, el docente con su móvil es el que pasa por los papeles registrando así las respuestas. Además, nada más se registren las respuestas, al docente le aparece inmediatamente quién ha acertado y fallado. 

Por otro lado, en función del numero de alumnos que tengamos en clase, se puede escoger unas tarjetas u otras. Además, las letras de estas, pueden hacerse más grandes por si tenemos a algún niño/a con problemas de visión en el aula.

Aquí os dejo un ejemplo de preguntas sobre las matemáticas de la clase de 1º A:

CREACIÓN DE LA CLASE

EJEMPLOS DE PREGUNTAS 

TEMA 3: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

HOLA, ¿CÓMO ESTÁIS?

Las tecnologías y la inclusión educativa: ¿Son aspectos compatibles?

En primer lugar, el objetivo de la inclusión educativa es que los alumnos desarrollen sus máximas capacidades. Pero para ello, es necesario una educación de calidad centrada en sus necesidades

En este punto es donde intervienen las TICS, que compensan las diferencias entre los alumnos/as, pero,¿cómo?:

• Teniendo un feedback constante e instantáneo
• Mejorando el autoconcepto
• Mayor rendimiento académico gracias a la motivación que genera
• Mayor calidad y rapidez en los trabajos 
• Genera más independencia en el alumnado

Parecen mágico, ¿no creéis?. Tenemos que tener en cuenta que a los niños/as les apasionan las nuevas tecnologías y les motiva muchísimo para esforzarse y seguir trabajando.

Cabe destacar que hace unos años, con introducir las TICS en clase ya era un aspecto suficiente, pero ya eso se queda corto. Necesitamos ir más allá y adecuarlas para que sean accesibles y adaptadas para todos/as 

Pero, ¿Cómo puedo adaptar las TICS a todo tipo de alumnado? Gracias a:

• Programas de redefinición de teclado
• Pantallas táctiles
• Teclados virtuales (como cuando ponemos un comentario en Instagram)
• Magnificador de caracteres
• OCR (reconocimiento óptico de caracteres)
• Software de lector de pantalla

En segundo lugar, otro aspecto importante a tratar es cómo actúa el docente en la selección de la tecnología. Debe:

• Seleccionar la tecnología más adecuada
• Tener en cuenta los intereses, motivaciones, experiencias, habilidades de los alumnos/as
• Conocer las soluciones que proporcionan las tic para saber si ayuda a los alumnos o no
• Tener en cuenta objetivos y la finalidad

Para concluir, me gustaría añadir que el aspecto de la inclusión educativa es uno de los más importantes, si no el que más que debe tener en cuenta un docente. Todo el alumnado debe tener una calidad de enseñanza en la que haya igualdad de oportunidades y esto se consigue gracias a la adaptación de todo tipo de contenido. Por tanto, si las TICS, que son nuestro futuro, nos ayudan a conseguirlo,

¿Por qué no empezamos a investigar y a sacarle más provecho? 

Espero que os haya parecido interesante, nos vemos a la próxima. BYE

TEMA 2: La competencia digital del profesorado

HOLA, ¿Cómo estáis?

¿Os apetece saber un poquito sobre la competencia digital de los profes? pues esta es vuestra entrada.

Cómo todos sabemos y mencioné en la pasada entrada sobre "La sociedad de la información", los roles del profesorado han ido cambiando, o mejor dicho, evolucionando gracias al desarrollo de la tecnología. Por tanto, vamos a explicar como se debería llevar a cabo un óptimo desarrollo de la competencia digital del profesorado:

Las tecnologías  evoluciona, y han cambiado el proceso de enseñanza-aprendizaje (tan solo en fijarnos como han aprendido nuestros padres y como hemos aprendido nosotros/as). En consecuencia, se produce un cambio del enfoque metodológico, y claro, ese aspecto les concierne a los docentes. Por lo tanto, deben actuar de otra manera, adecuándose a la realidad que les acontece.

Deben convertirse en:

• Expertos que dominan los contenidos
• Fomenta el logro del aprendizaje
• Potencia el sentimiento de capacidad de sus alumnos/as
• Atiende a las diferencias individuales

Como se puede deducir, tras leer estos puntos, el papel de los maestros ya no es explicar y examinar, si no más dar información a los alumnos/as enseñándoles "aprender a aprender". En consecuencia, los nuevos roles del profesorado son: debe ser organizador, facilitador, motivador, evaluador, coordinador, líder y tener un rol organizativo, social e intelectual, etc.

Además, no debe ser una educación en la que los alumnos/as se amolden al profesor, si no que a la inversa; deben ser los docentes lo que motiven a su alumnado, que investiguen para mejorar su práctica, busquen constantemente nuevos materiales, saber que necesidades tiene cada alumno, etc. Y por supuesto, tener un buen dominio de las TICS.

Para acabar, me gustaría añadir, en primer lugar, que el mundo y las personas evolucionamos, y por ello debemos estar preparados para todo lo que venga porque al fin y al cabo, la vida consiste en eso, ¿no?

Además, tenemos que ver las TICS como amigas y no como unas enemigas, ya que realmente es la vida diaria.

QUIZIZZ

HOLA, ¿Cómo estáis?

Hoy os vengo a presentar QUIZIZZ, otro recurso educativo más. No os podréis quejar eh, que os estoy enseñando cosas muy chulas.

Quizizz es una aplicación para hacer encuestas rápidas, tipo kahoot pero más dinámico, a mi parecer. Digamos que es una herramienta que sirve para la parte de la evaluación, ya que es idóneo para hacérselo a los alumnos después de haber enseñado un contenido, y así saber si lo han interiorizado bien.

Una ventaja que presenta la herramienta es que al docente le aparece el porcentaje de preguntas que más han fallado o la que ha sido más difícil. Este aspecto le sirve como guía para saber que contenidos han asimilado mejor o peor y incidir en ellos. 

Además, hay infinidad de temas y asignaturas a tratar, aunque también el maestro/a puede crear su test propio.

Pero sin duda, lo mejor que tiene esta herramienta es la creación de memes ¿a quién no le gusta un meme? Después de cada pregunta y mientras empieza la segunda, van apareciendo memes. Y oye, no está nada mal echarnos unas risas. También los puede crear el docente para cuando acierten y fallen.

Por aquí os dejo un ejemplo de preguntas sobre la educación física: ¡Espero que os guste!

https://quizizz.com/admin/quiz/5e46563c960465001bebd0eb

Recurso educativo: CLASSDOJO

Hello, ¿Cómo estáis?

Bienvenidos un día más a mi blog.

En la entrada de hoy vamos a hablar de un recurso educativo muy original y divertido. A mi me pareció muy cuqui, la verdad. Si os gustaría saber de qué trata, os invito a que sigáis leyendo.

El recurso se hace llamar CLASSDOJO, y básicamente es una herramienta muy útil para los docentes cuyo objetivo es tener informados a los padres del día a día de sus hijos en el aula.

¿Os acordáis cuando los profes traían una libreta donde apuntaban todos los positivos y negativos de cada uno de nosotros y nuestros compañeros? Pues esta aplicación no es nada más y nada menos que eso, con la peculiaridad es que ahora es mediante internet.

La función principal de esta herramienta es mejorar la conexión padre-docente, ya que gracias a esta se van registrando los aspectos positivos y negativos que hace diariamente el alumnado y sus padres pueden ir viendo las incidencias que tienen sus hijos/as. El docente, desde la aplicación puede agregar a los padres.

En conclusión, classdojo me ha parecido una herramienta muy útil y original para los docentes porque es una muy buena forma de llevar el control del alumnado y tener un feedback directo con sus familias. Estoy 100% segura que lo utilizaré cuando sea docente. Y a vosotros ¿os ha gustado?

TEMA 1: Sociedad de la información

Hola, ¿Cómo estáis?

En la entrada de hoy no os voy a presentar ningún recurso educativo, jo. La de hoy va a ser un poquito más teórica, pero no por ello menos interesante. Hoy vamos a hablar de "La sociedad de la información". Pero tranquilos, que os veo venir, no os voy a meter mucha chapa, prometido. 

Bien, empezamos diciendo que la sociedad de la información es lo que podemos llamar una "nueva sociedad" que se ha formado gracias a los avances experimentados y tiene la capacidad de que  toda la información pueda llegar de manera instantánea. 

En pocas palabras, gracias a la tecnología y a todos los avances tecnológicos que hemos ido experimentando, podemos hacer que cualquier información llegue a la otra punta del mundo, estemos donde estemos. Esto forma que la sociedad quede conectada. Que guay, no? Podemos llegar a saber en cuestión de segundos que está pasando en China, o en Perú. 

Y os preguntareis ¿Este cambio repercute en algo en la educación?

Este avance repercute a las instituciones educativas, claro. Como todos sabemos, antiguamente teníamos que retener todos los conocimientos posibles en la memoria para poder ser algo en la vida. Quiero decir, había que memorizar absolutamente todo, los números de teléfono por ejemplo; cosa impensable hoy día. 

En la actualidad, eso se acaba para pasar de la memorización a la construcción de los conocimientos, esto gracias a todos los recursos que tiene el alumnado para poder obtener información.

Como vemos, todo parece de color de rosas y mola mucho pero, ¿puede llegar a ser un inconveniente?

Si hacemos un uso correcto y responsable, no. Pero como todos los extremos son malos, podemos llegar a experimentar la temida DESINFORMACIÓN, ya que al igual que hay mucha información valiosa en la que acudir, hay otra tanta que son fake news o información errónea.

Por lo tanto, ¿Cómo debería actuar un docente ante estas situaciones? Muy fácil:

- Debería cambiar su rol y pasar a ser orientador en la construcción del conocimiento, diseñadores y seleccionador de las tics.

- El aprendizaje debe ser social, activo, personalizado y contextualizado. (ya que tenemos que abrir la mente y progresar)

- No debemos olvidarnos de llevar a cabo un aprendizaje colaborativo (con grupos heterogéneos, con una responsabilidad personal y una meta común). Algo así como lo que forma el aprendizaje cooperativo tan conocido por todos. Y un aprendizaje distributivo 

- Facilitar al alumnado experiencias educativas de calidad, es decir, recursos, profesorado, materiales e incluso la dimensión intercultural.

En conclusión, esto es como renovarse o morir. O te subes al carro y estás en constante contacto con las novedades, o te quedas desfasado. Esto creo que es una de las cosas más importantes que debe tener en cuenta un docente; estar al día con las novedades tecnológicas para poder ofrecer a su alumnado las mejores formas de aprender y llevar así su labor de la mejor manera posible.

Y LO MÁS IMPORTANTE: educar para desarrollar la capacidad crítica en los niños/as

Currículo de la educación primaria y las TIC

Hola a tod@s, ¿Cómo estais?

En la entrada de hoy, voy a presentar dos recursos educativos muy interesantes para la realización de presentaciones.

La primera se llama canva, y es una herramienta muy cómoda para hacer power points porque tiene muchas posibilidades de plantillas para muchos temas.

Por otro lado encontramos google slides, que son las presentaciones que la gran mayoría conocemos como Drive.

Una vez presentadas las herramientas, me gustaría pasar a hablar del trabajo que hemos hecho en ellas. 

Todos/as sabemos la existencia de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) y sabemos que cada vez tiene más relevancia en el aula. Además, la sociedad constantemente cambiante en la que vivimos, hace que debamos estar al día de los avances e innovaciones tanto en el ámbito educativo, como en la vida misma.

El currículo de la educación primaria (decreto 108/2014) habla de las TICS, pero como elemento transversal, es decir, la utilización de la tecnología, pero dentro de una materia. Pues bien, nuestra presentación ha sido basada sobre esto; las TICS y la competencia digital. Esta ultima se basa en las actitudes y conocimientos que experimentamos con ellas.

Como reflexión, me gustaría aportar mi pensamiento sobre este tema. Todos/as sabemos la gran importancia que tiene la tecnología en la vida, ya que cada vez estamos llegando a una sociedad más y más tecnológica, pero ¿realmente le sacamos el máximo partido? Mi respuesta es un rotundo no.

En el ámbito educativo, estamos muy por detrás de las mejoras, empezando porque los centros no están habilitados para incorporar grandes tecnologías, por inversión y por espacios. Sí, tenemos pizarras digitales, pero nada más.

Los docentes siguen con sus libros de texto que cuestan una fortuna, repartiendo fichas y fotocopias cada día y utilizando la pizarra de tiza; por no hablar de la sala de informática, la cual, en la mayoría de centros, está aún llena de ordenadores del año 2000. ¿Es eso hacer un uso de las TICS?

Creo que deberíamos ser más consciente que, con un buen uso de las tecnologías, podemos llegar a hacer maravillas. Por ejemplo,  el simple hecho de incorporar tablets en clase, puede llevarnos a un avance abismal. Pero si los propios docentes no conocen las tecnologías ni saben utilizarlas, entramos en un bucle absurdo.

Ojalá pudiéramos aplicar de verdad la competencia digital que menciona el currículo y llevar a cabo un uso creativo y seguro de las tecnologías.

Aquí os dejo un ejemplo de como trabajar en Canva:

DECRETO 108/2014 por Rosa Lledo

Presentación audiovisual como recurso educativo

Hola de nuevo, bienvenidos a mi blog, ¿Cómo estáis?

En la entrada de hoy, vamos a hablar de un recurso educativo muy interesante para nuestra futura labor docente. Éste se llama Genial.ly, y su función es la realización de presentaciones, ya sean power points, vídeos, informes e incluso Learning experiences.

La particularidad de esta herramienta que hace que se diferencie del resto es su funcionamiento interactivo, es decir, el poder incluir sonidos, imágenes en movimiento e incluso Gifs, hace que sea una herramienta muy motivacional y atractiva para los niños/as.

Cabe destacar que esta herramienta me parece un recurso con muchas posibilidades y muy versátil,  ya que puedes abordar infinidad de temas, trabajar muchos aspectos diferentes y de las maneras más originales posibles. Además, es muy sencilla, gratis y a la disposición de todos/as. Solo tienes que registrarte y listo, ya podemos empezar a crear.

Por ejemplo, en la asignatura de ciencias naturales, cuando se están dando los animales vertebrados e invertebrados, en lugar de estar leyendo en un libro lleno de letras e información, se me ocurriría realizar una presentación interactiva con esta herramienta donde aparecieran imágenes de animales y dentro de ellos un icono donde se pulse y aparezca información sobre ellos . De esta manera, los alumno@s se divertirán y aprenderán mucho mejor los contenidos.

Por tanto, estoy segura de que la utilizaré en un futuro no muy lejano. Ya no hay excusas para no innovar en las aulas y cambiar la realización de fichas por aprender jugando.

Aquí dejo un ejemplo de presentación donde se trabajan los valores. Espero que os guste:

Mi presentación. Bienvenid@s

 Hola a todos/as, ¡bienvenidos/as a mi blog!

Dado que se me dan muy mal las presentaciones y que nunca había hecho un blog, no se que va a salir de aquí, pero sí espero que pasemos un buen rato y que todos/as podamos aprender un poquito con esto, asique intentaré hacerlo lo mejor posible. Buenas, me llamo Rosa y tengo 19 años. Estudio magisterio de primaria en la Universidad de Alicante, y si has llegado hasta aquí y estás leyendo esto, millones de gracias.

Pues bien, el por qué de este blog es gracias a la asignatura de Desarrollo curricular y Aulas digitales. El objetivo es dejar recogidas todas las aplicaciones, programas y aspectos más relevantes o que más me hayan llamado la atención del día a día de esta asignatura. Además, lo más importante que me gustaría destacar, es la reflexión educativa que voy a intentar plasmar en futuras entradas, ya que podemos llegar a conocer infinitas herramientas que harán nuestra futura labor docente mucho más fácil. No obstante, este blog me ayuda a ser consciente día a día lo que más me apasiona del mundo, que es esto.

Toda mi vida he soñado con poder llegar a ser algún día profesora y llegar a enseñar a niños y niñas esponjas que tienen infinitas inquietudes y muchas ganas de conocer a fondo el mundo que les rodea, algo así como formar pequeños talentos. Por tanto, relativo a este mundillo, me gustaría destacar a una persona, un maestro que personalmente me inspira mucho.

Concretamente, me gustaría hablar de Raúl Bermejo, maestro en Educación infantil y Graduado en Educación primaria, cuya filosofía de vida es fomentar la creatividad en los niños. Llegué hasta Raúl gracias a un regalo. Como "friki" de la educación que soy, recibí el regalo de unos de sus libros más famosos, titulado "Ser maestro" y desde la primera página, me apasionó. Raúl quiere cambiar las cosas porque siente que no se están haciendo bien, ya que el objetivo que tiene un docente no es conseguir que sus alumnos completen fichas correctamente. Por lo tanto, se lanza a probar métodos innovadores.

Si mientras leías esto, Raul Bermejo te ha llamado la atención tanto como a mí, aquí te dejo sus redes sociales y su libro para que podáis conocerlo un poquito mejor e investigar un poquito más sobre él:  https://www.instagram.com/thinksforkids/?hl=es. 

Ah! se me olvidaba, dejo por aquí constancia de la aplicación llamada "Symbaloo", una herramienta que personalmente me parece muy útil para que queden recogido todas las aplicaciones que utilizamos para múltiples tareas. De este modo, puedes tener acceso directo a ellas.